En una acción conjunta con entre las secretarías de Educación Pública federal y la de Hidalgo, se entregaron 5 mil 694 libros de texto gratuitos en lengua Hñähñu, en la escuela primaria Indígena “Narciso Mendoza”, en San Salvador.
El objetivo, se planteó, es garantizar el derecho de niñas, niños y adolescentes a aprender en su lengua materna y fortalecer la preservación de las lenguas originarias.
Los textos incluyen cuentos, leyendas, contenidos gramaticales, vocabulario cotidiano, valores comunitarios y herramientas de lectoescritura, promoviendo no solo el aprendizaje académico, sino también la identidad, el arraigo y el orgullo cultural de los estudiantes.
Forma parte de la estrategia nacional para impulsar una educación inclusiva y humanista en comunidades indígenas
En ese sentido, la subsecretaria de Educación Básica del gobierno de México, Noemí Juárez Pérez, al encabezar la entrega destacó que, esta iniciativa pone a las comunidades en el centro, siguiendo los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), y fortalece la transmisión generacional de la lengua y la cultura con el acompañamiento de madres, padres y docentes. Así mismo señaló que la distribución de los libros para el ciclo escolar 2026-2027, comenzó el 12 de febrero en la modalidad Telesecundaria, y que ahora se da prioridad al material en Hñähñu para apoyar a las comunidades
En representación del gobernador de Hidalgo, Julio Menchaca Salazar, y del secretario de Educación Pública de la entidad, Natividad Castrejón Valdez, la subsecretaria de Educación Básica del estado, Nancy Adriana León Vite, señaló que la entrega de estos libros simboliza el reconocimiento institucional a la riqueza cultural y lingüística del Hñähñu y sus variantes en el Valle del Mezquital.
También reafirmó el compromiso de coordinar esfuerzos con la federación para garantizar una educación inclusiva y humanista en toda la entidad.
Con esta acción, los gobiernos federal y estatal reafirman su compromiso con una educación intercultural que reconoce la diversidad lingüística como un pilar del desarrollo de las comunidades.
